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2021年学校期末、寒假放假以及下学期春季开学疫情防控工作有关要求

时间:2021-03-09 来源:

   新冠肺炎疫情流行加速,我国本土疫情呈零星散发和局部聚集性 疫情交织叠加态势,防控形势严峻复杂。为做好学校疫情防控工作, 确保全体师生安全,确保不发生责任事故,确保及时准确宣传、了解 和掌握有关情况,现就有关工作要求如下。

  严格执行常态化防控工作方案

   1.在学校党委领导下,疫情防控工作办公室以及相应工作小组严 格履职,主动作为,保持战时状态;

   2.党政办公室要统筹做好学校近期疫情防控工作;

   3.严格执行上级疫情防控部门、主管部门的文件精神,要主动接 受地方政府和社区的指导;

   4.实行零报告、日报告制度,准确掌握师生动态;

   5.密切关注疫情最新动态,做好各种应急准备,执行上级要求不 动摇。

   二、 切实引导师生员工加强个人防护

   1. 寒假前,要专门进行一次安全教育,增强疫情防护意识,落实 防控措施,提醒师生做好个人卫生防护;

   2. 寒假期间,少流动,少聚集,尽量减少到空气不流通、人流密 集场所活动,保持 1 米以上的社交距离,鼓励教职工在张家界休假;

   3. 加强与学生家长沟通联系,强化“家长、家庭、学生、学校” 防控链条;

   4. 不组织、不参加群体性演出、团拜会,慰问老同志、给长辈拜 年要创新形式,不搞集体活动,提倡家庭聚会控制在 10 人以下;

   5. 在公共场所、特别是在交通工具上要主动佩戴口罩。如有发热、 呼吸道感染等症状,及时到医疗机构就诊;

   6. 要求师生,非必要不前往境外和国内中高风险地区;

   7. 因工作需要聘请在校工作的临聘人员,疫情防控工作谁聘用谁 负责。

   三、 做好寒假期间师生员工健康监测及管理

   1. 放假期间,要组织每天对师生员工健康状况和行程进行排查, 动态掌握师生员工身体健康情况;

   2. 出现疑似病例、确诊病例、确诊病例密切接触者等情况,必须 第一时间向当地市疾控中心和学校报告;党政办公室第一时间(30 分 钟)向工信厅、省教育厅等上级部门疫情防控领导小组办公室报告;

   3. 关注在重点人群中开展疫苗接种工作,不信谣、不传谣。接种 顺序;一是在高风险岗位和社会服务和保障岗位;二是在重点地区、养 老机构和高校等单位;三是在教育等行业。国家已有规范的接种方案, 包括处置异常的措施,严格把握禁忌症;

   4. 国家引导务工人员等在条件允许情况下留在务工地过年;

   5. 充分认识农村疫情防控工作的重要性。能力相对薄弱、认识相 对不足、存在扩散隐患、防控经验不足;

   6. 切实做好应急处置人员、物资准备。

   四、 有序组织师生员工离校返校

   1. 根据学校教学工作安排,学生拟分别于元月 16 日(三年制)、 18 日(五年制)离校,3 月 1 日开学,职工拟于元月 24 日放假,2 月 27 日上班;

   2. 引导学生错峰出行,组织师生员工有序离校,并掌握每个师生 员工离校后去向;

   3. 开学报到时排查健康码、14 天行程码,并进行体温检测和疑 似症状排查,存在异常的师生员工不准入校;

   4. 疫情高、中风险地区的师生,暂不返校;

   5. 有疫情高、中风险地区旅居史的师生,报到前 7 天,必须在有 资质的机构进行核酸检测,身体无异常,进校后自我隔离;

   6. 有发热、乏力、干咳等症状的师生员工,原则上不许返校;确 需返校者,凭一周内核酸检测报告,或医疗机构出具的排除新冠肺炎 诊断证明入校;

   7. 未按时报到的师生员工,要逐个联系,查明未返校原因。

   五、 加强留校学生管理

   1. 学生原则上不得留校;

   2. 确因特殊情况留校的学生,须经学院主要领导审核批准。提出 学生留校的单位,要安排专人管理,督促落实疫情防控措施,每天排 查学生健康情况,每天晚上查寝;

   3. 做好留校学生的生活保障工作。

   六、 强化假期校园管理

   1.假期无关人员一律不准进校;

   2.师生员工进校要佩戴证件、核验身份、查验健康码、监测体温, 留校学生减少不必要的外出;

   3.开学前,学生一律不得提前返校,正式开学前两天报到;

   4.放寒假前对学校进行一次大扫除;开学前对学校进行一次彻底 的清洁消毒。

   七、严格落实值班值守,强化应急处置

   1.制定完善各类事故应急预案和保障机制;

   2.健全安全预警和风险评估制度,并做好应急处置准备;

   3.加强值班值守,严格执行领导干部带班、关键岗位 24 小时值班 制度,做好舆情监控;

   4.保障假期值班人员待遇;

   5.加强事故信息核实,畅通信息报送渠道,坚决杜绝漏报、迟报、瞒报,落实疫情日报告制度。