以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点；以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系；通过实践教学培养学生的技术应用能力，并在教学计划中占有较大比重；加大“双师型”教师队伍建设；学校与社会用人部门结合、师生与实践劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。